ワークのねらい

・ きくさんの「看護師の道に行くんだ」という揺るぎない部分を子どもたちと考えたい。
・ 「戦争に参加する」ことを選んだきくさんの思いに触れてほしい。
・ 時系列に読んでいくか、「社会」や「暮らし」といった項目ごとから読むかなどで悩んだ。
・ 「社会」や「暮らし」など項目ごとに分けた証言を読むと、子どもたちが証言のどこから探せばいいのかわからなくなるのではないかと考えた。

【問】なんで親の反対を押し切ってまで看護の道を選んだの？

あえて最初に問いを出すことにした。
・子どもたちに「問いの根拠となる部分を資料から探す」という目的意識を持ってもらいながら、証言を読んでもらおうと考えた。
・きくさんの思いを考えることもできるのではないか。

「戦争はだめ」という気持ちは子どもたちのなかにはあると思う。ただ、「自分たちがきくさんのような状況に置かれたらどうか？」というところを考えられたらと思う。
・「自分だったら（きくさんと）同じ道を行っていたかもしれない」と思う子もいるかもしれない。
・現在は色々な意見があるが、「同じこと（戦争）を繰り返さないために何を選択していけば平和な世の中になるか」を最後に落とせたら、子どもたちの今後に繋がるのではないかと考えた。

作成したワークシートと用いた証言

ワークシート［Word］ 　［PDF］ ※参加者が作成したワークシートを基に事務局が編集

用いた証言：中山きく（旧姓津波　昭和3年生まれ　佐敷・新里）〈学徒隊〉

書籍：『令和7年度　なんじょう歴史文化保存継承事業　年報』7～29頁　掲載

テキスト：中山 きく（なかやま きく）（旧姓津波　昭和3年生まれ　佐敷・新里）【キーワード】学徒隊