【レポート】2024年「戦争体験証言を用いた教材開発ワークショップ」

湧上洋さん（玉城・船越、当時10歳）の体験内容

避難先として宜野座村に疎開するが、疎開先に食糧がなく、家族の男性陣（祖父、証言者本人、弟）は船越に戻る。父は兵隊として出兵しているので不在。

証言で印象に残った点

●判断を迫られるところがいくつか出てくる。→タイトルを「別れ道」とした。
●その時々の判断次第では命を落としていたかもしれない。
●湧上家のリードは祖父。緊張したり、怖い思いをしたりと身の危険を感じる状況の中で、家族を守るための判断をしていく。
●近くの壕にいる家族が、南下して避難先を変えていく場面がある。日本兵も一緒という安心感から付いていく避難民は多かった。
●湧上さんの祖父は壕に残ると判断。これは湧上さんの父が出兵前に「壕に残ることが安全」というのを聞き、それを信じていたから。湧上さんは祖父に移動して避難することを訴えるが、祖父は動かなかった。
●その後、家族の様子を見に湧上さんの父が壕を訪れる。再び戦地に戻ろうとするが、祖父が「この戦争には勝てない。残るべきだ」とはっきり言い、壕に残るよう説得する。父と祖父で言い争いをしたが、最後は父が折れて壕に残ることとなり、結果捕虜となる。

立てた問いとそのねらい

問1	湧上家が全員生き残れたポイントをあげてみよう！（いくつでもOK）
ねらい	・中学生を対象に想定した（中学校の先生のみのグループ） ・湧上さんの家族が「こうやったから生き残れたのではないか」というところを探し、全体的な内容を読み取らせたい。
問2	湧上家が周りの状況に流されず、なぜそのような判断ができたのか考えよう！
ねらい	・当時、色々な教えがあるなかで、湧上さんの祖父は家族と命を守る判断をして人生を変えた。子ども達にも、自分が「良い判断」をするためにどうしたらいいかを考えてもらう。 ・正解がない問いを立てたいと考え設けた。教員では思いつかない答えが生徒から出てくるのではないかと想定した。

作成したワークシートと用いた証言

ワークシート
[PDF]/[Word]※制作されたワークシートを基に事務局がデータ化

用いた証言
湧上 洋さん（玉城・船越）※事務局が一部編集

書籍：『玉城村史　第六巻　戦時記録編』772頁～776頁　掲載

テキスト：準備中

コラム：【連載】湧上洋さんのオーラルヒストリー